تست سبک‌های یادگیری وارک (ویژه نوجوانان)

متوجه شدم

تست سبک‌های یادگیری وارک (ویژه نوجوانان)

پرسش 1: وقتی می‌خواهد یک چیز تازه را با گوشی/کامپیوتر/تلویزیون یاد بگیرد (مثلاً آموزش نقاشی، ساخت کاردستی، بازی جدید یا کار با یک برنامه ساده)، بیشتر دوست دارد:

یک نفر برایش توضیح بدهد و او گوش کند (مثل توضیح صوتی یا کسی که صحبت می‌کند).

خودش متن کوتاه و دستورالعمل نوشته‌شده را بخواند (مثل راهنمای مرحله‌به‌مرحله).

فیلمی ببیند که مرحله‌ها را نشان می‌دهد و همان‌جا تقلید کند و انجام بدهد.

طرح‌ها و عکس‌های جذاب.بیشتر با عکس‌ها، شکل‌ها، علامت‌ها یا تصویرهای آموزشی یاد بگیرد.

پرسش 2: می‌خواهد درباره‌ی یک اردوی مدرسه/کلاس جدید/باشگاه ورزشی جدید اطلاعات بگیرد، قبل از اینکه برود آنجا بیشتر دوست دارد:

یک نوشته یا توضیح نوشتاری را بخواند (مثل اینکه کجا هست، چه وسایلی لازم دارد، برنامه چطور است).

یک فیلم کوتاه از آنجا یا از فعالیت‌هایش ببیند.

با کسی که آنجا را می‌شناسد صحبت کند و از او توضیح شنیداری بشنود (مثلاً دوستش یا مربی).

عکس‌ها یا یک نقشه ساده از مسیر و محل را ببیند تا بهتر تصور کند.

پرسش 3: وقتی می‌خواهد کار با یک برنامه کامپیوتری ساده (مثل نقاشی، بازی آموزشی یا تایپ) را یاد بگیرد، معمولاً این کار به او بیشتر کمک می‌کند:

راهنمای نوشته‌شده را بخواند و طبق آن جلو برود.

خودش دکمه‌ها را امتحان کند و با آزمون‌وخطا یاد بگیرد.

از کسی که بلد است صحبت کند و توضیح شفاهی و شنیداری بگیرد.

عکس‌ها و شکل‌های آموزشی (عکس های دفترچه راهنما) را نگاه کند تا بفهمد هر بخش چه کار می‌کند.

پرسش 4: اگر یک وقت دکتر یا مربی بخواهد درباره‌ی یک مشکل بدن (مثلاً زانو، دست یا کمر) به او توضیح بدهد، او بیشتر دوست دارد:

دکتر برایش با حرف زدن توضیح بدهد و او گوش کند.

دکتر با یک مدل/ماکت یا شکل سه‌بعدی نشان بدهد مشکل کجاست.

خودش با راهنمایی دکتر چند حرکت را انجام بدهد تا بهتر بفهمد.

توضیح را به‌صورت نوشته یا متن کوتاه توضیح بدهد.

پرسش 5: وقتی می‌خواهد برای یک درس یا یک موضوع جالب (مثلاً حیوانات، سیاره‌ها، بدن انسان، یا یک وسیله) تحقیق کند، معمولاً این روش برایش بهتر است:

خودش آزمایش کند یا عملی انجام بدهد تا بفهمد.

از دیگران بپرسد و با حرف زدن و شنیدن یاد بگیرد.

با عکس، فیلم کوتاه، شکل و نمودار بهتر موضوع را بفهمد.

از روی متن بخواند و نکته‌ها را یادداشت کند.

پرسش 6: اگر قرار باشد برای یک اردو/مسابقه/کلاس جدید آماده شود و بخواهد اطلاعات بیشتری بگیرد، معمولاً این کار را انجام می‌دهد:

مسیر یا برنامه را روی یک نقشه/برنامه ساده نگاه می‌کند و در ذهنش مرور می‌کند.

از دیگران می‌پرسد و تجربه‌شان را گوش می‌دهد.

توضیحات نوشته‌شده را می‌خواند (مثل پیام مدرسه یا بروشور).

عکس‌ها و فیلم‌های مربوط را می‌بیند تا بهتر تصور کند.

پرسش 7: وقتی دارد یک چیز تازه یاد می‌گیرد (درس، ورزش، بازی یا مهارت)، معمولاً بیشتر کمکش می‌کند که:

خودش تمرین کند و با انجام دادن یاد بگیرد.

بخواند و بنویسد و نکته‌ها را یادداشت کند.

با دیدن شکل، تصویر، نمودار یا نمونه‌ی آماده بهتر بفهمد.

معلم/مربی توضیح بدهد و او گوش کند یا خودش با حرف زدن یاد بگیرد.

پرسش 8: وقتی می‌خواهد یک بازی فکری یا کامپیوتری جدید را یاد بگیرد، معمولاً این روش برایش راحت‌تر است:

اول یک فیلم یا تصویر آموزشی از بازی ببیند.

یک نفر قوانین را برایش بگوید و توضیح بدهد.

بازی را شروع کند و با امتحان کردن یاد بگیرد.

خودش قوانین را از روی نوشته بخواند.

پرسش 9: می‌خواهد چند راه مختلف را برای جمع کردن پول توجیبی برای یک کار گروهی (مثلاً خرید هدیه برای معلم، کمک به یک کار خیریه مدرسه، یا تهیه وسایل جشن کلاس) مقایسه کند. برای این کار بیشتر دوست دارد:

یک جدول یا نمودار ساده بکشد/ببیند تا فرق‌ها را بهتر متوجه شود.

راه‌ها را روی کاغذ بنویسد و با نوشته و یادداشت مقایسه کند.

با اعضای گروه حرف بزند و نظرشان را بشنود.

یکی از راه‌ها را عملاً امتحان کند تا بفهمد کدام بهتر جواب می‌دهد.

پرسش 10: اگر بخواهد یاد بگیرد چطور با گوشی/دوربین عکس قشنگ‌تر بگیرد، معمولاً بیشتر به او کمک می‌کند که:

از دستورالعمل نوشتاری استفاده می‌کند که توضیح می‌دهد چه کاری انجام دهد.

از تصاویر آموزشی که تأثیر تنظیمات مختلف دوربین را نشان می‌دهند، استفاده می‌کند.

با فردی صحبت می‌کند و درباره ویژگی‌های یک عکس خوب از او می‌پرسد.

به نمونه‌هایی از عکس‌های خوب و بد نگاه می‌کند و بررسی می‌کند که چگونه می‌توان آن‌ها را بهتر کرد.

پرسش 11: اگر بخواهد مسیر یک جای جدید را پیدا کند (مثلاً خانه‌ی دوست، کلاس، زمین بازی یا کتابخانه)، معمولاً این کار برایش راحت‌تر است:

آدرس یا توضیح نوشته‌شده را بخواند.

روی نقشه یا لوکیشن نگاه کند و مسیر را ببیند.

از یک نفر بپرسد و شفاهی مسیر را بشنود.

یک‌بار برود و با تجربه کردن راه، مسیر را یاد بگیرد.

پرسش 12: بعد از یک آزمون/مسابقه/تمرین (مثل املا، ریاضی، فوتبال یا یک اجرا) اگر بخواهد بفهمد کجا بهتر شود، ترجیح می‌دهد راهنمایی را این‌طور بگیرد:

نکته‌ها را به صورت نوشته (مثلاً روی برگه یا پیام) دریافت کند.

معلم یا مربی برایش شفاهی توضیح بدهد.

دوباره تمرین کند و در عمل اصلاح کند.

با مثال، شکل، علامت یا نشان دادن نمونه درست یاد بگیرد.

پرسش 13: از معلمی بیشتر یاد میگیرد که موقع درس دادن:

تمرین عملی و فعالیت انجام دهد تا با انجام دادن یاد بگیرد.

از شکل، عکس، نمودار یا فیلم آموزشی استفاده کند.

از نوشته، جزوه و خواندن متن‌ها استفاده کند.

بیشتر با توضیح دادن و صحبت کردن درس را یاد بدهد.

پرسش 14: اگر بخواهد کشیدن یک شکل/نمودار ساده (مثلاً نمودار ستونی برای نمره‌ها یا یک شکل هندسی) را یاد بگیرد، ترجیح می‌دهد:

مرحله‌ها را از روی نوشته بخواند.

یک نفر برایش توضیح بدهد و او گوش کند.

نمونه‌های آماده و تصویر مرحله‌به‌مرحله را ببیند.

خودش شروع کند و چندبار بکشد تا یاد بگیرد.

پرسش 15: اگر بخواهد بعد از خواندن یک داستان/متن، آن را برای گروهی ارائه دهد، ترجیح می‌دهد:

با صحبت کردن و توضیح دادن برای دیگران بگوید.

نکته‌ها را بنویسد و از روی نوشته ارائه بدهد.

بخشی از آن را نقش‌بازی کند یا اجرا کند.

با نقاشی، پوستر، شکل یا تصویرسازی ارائه‌اش را جذاب‌تر کند.

پرسش 16: اگر بخواهد یاد بگیرد چطور یک وسیله را درست کند یا سرهم کند (مثلاً چادر مسافرتی، یک لگوی جدید، یا یک کاردستی مرحله‌ای)، بیشتر کمکش می‌کند که:

خودش دست به کار شود و با انجام دادن یاد بگیرد.

راهنمای نوشته‌شده را بخواند.

فیلم یا عکس مرحله‌به‌مرحله را ببیند.

یک نفر مرحله‌ها را برایش توضیح بدهد.

اتمام آزمون

پرسش بعدی >

جهت مشاهده نتیجه آزمون، لطفا اطلاعات زیر را بطور دقیق وارد نمایید:

نام آزمون دهنده:

تلفن:

جنسیت:

سن:

مشاهده نتیجه

تست سبک‌های یادگیری وارک (ویژه نوجوانان)

تست سبک‌های یادگیری وارک (ویژه نوجوانان)

درباره جواد مرادی

دیدگاهتان را بنویسید لغو پاسخ