تست شخصیت شناسی MBTI (کودکان) – آکادمی تهران هوش

متوجه شدم

تست شخصیت MBTI کودکان

پرسش 1: وقفه‌ها یا فاصله‌هایی که در کارهای دانش آموزتان می‌افتد باعث می‌شود... (یعنی وقتی وسط کارش وقفه ایجاد می‌شود، چه واکنشی نشان می‌دهد؟)

در طول روز هیجان بیشتری داشته باشد. (یعنی از اینکه کارش قطع شده خوشحال می‌شود و برایش تنوع ایجاد می‌شود.)

از انجام دادن کارها غافل شود. (یعنی حواسش پرت می‌شود و ممکن است ادامه کار را فراموش کند.)

پرسش 2: دانش آموزتان کدامیک را ترجیح می‌دهد؟ (یعنی بیشتر دوست دارد کدام کار را انجام دهد؟)

رقابت کردن (دوست دارد با دیگران مسابقه بدهد و خودش را بهتر نشان دهد.)

مفید بودن (دوست دارد به دیگران کمک کند و احساس کند برای آنها مفید است.)

پرسش 3: کدامیک از صفات زیر در مورد دانش آموز شما بیشتر صادق است؟ (کدام ویژگی بیشتر به او شباهت دارد؟)

فعال (پر‌انرژی است و معمولاً زیاد حرکت و فعالیت می‌کند.)

آرام (ساکت‌تر است و بیشتر ترجیح می‌دهد آرام باشد.)

پرسش 4: دانش آموزتان معمولاً دوست دارد تکالیف خود را... (چه زمانی انجام دادن تکالیف را ترجیح می‌دهد؟)

در آخرین لحظه انجام دهد. (کارها را به زمان نزدیک به موعد تحویل موکول می‌کند.)

در اسرع وقت انجام دهد. (ترجیح می‌دهد زود کارش را تمام کند تا خیالش راحت شود.)

پرسش 5: چه چیزی دانش آموز شما را بیشتر اذیت می‌کند؟ (کدام حالت برایش سخت‌تر و ناراحت‌کننده‌تر است؟)

اینکه جواب سؤالی را نداند. (از بلد نبودن جواب یا اشتباه کردن ناراحت می‌شود.)

اینکه باعث عصبانیت دیگران شود. (از ناراحت کردن یا عصبانی کردن دیگران بدش می‌آید.)

پرسش 6: از دانش آموزتان بپرسید نظرش در مورد بچه‌ای که دزدی می‌کند، به کدامیک از این دو گزینه نزدیک‌تر است؟ (وقتی دانش آموزی دزدی کرده، فکر می‌کند چه باید کرد؟)

باید تنبیه شود. (یعنی فکر می‌کند باید مجازات شود تا دیگر این کار را نکند.)

باید به او کمک شود تا دزدی نکند. (یعنی معتقد است باید دلیل کارش را فهمید و کمکش کرد تا درست رفتار کند.)

پرسش 7: دانش آموز شما کدامیک را ترجیح می‌دهد؟ (یعنی بیشتر دوست دارد کدام کار را انجام دهد؟)

یک داستان بسازد. (دوست دارد خودش با خیال‌پردازی یک داستان جدید درست کند.)

جای خالی یک متن را پر کند. (دوست دارد متن‌های آماده را کامل کند و چیزی بسازد که چارچوبش مشخص است.)

پرسش 8: او دوست دارد که... (یعنی وقتی حرفی می‌زند یا کاری می‌کند، چه چیزی برایش مهم‌تر است؟)

حقیقت را بیان کند. (دوست دارد واقعیت را بگوید حتی اگر باعث ناراحتی کسی شود.)

دوستانه و با ملاحظه باشد. (دوست دارد حرفش طوری باشد که کسی ناراحت نشود، حتی اگر همه واقعیت را نگوید.)

پرسش 9: برای دانش آموزتان راحت‌تر است که... (یعنی کدام کار برایش آسان‌تر است؟)

چیزی را طراحی کند. (دوست دارد چیزی بسازد، نقاشی کند یا طرح جدیدی بکشد.)

چیزی را به یاد آورد. (راحت‌تر است چیزی را که قبلاً یاد گرفته یا دیده به خاطر بیاورد.)

پرسش 10: دانش آموز شما دوست دارد که... (یعنی در برنامه‌ریزی روزانه چه روشی را بیشتر می‌پسندد؟)

برنامه‌هایش قابل انعطاف باشد. (دوست دارد بتواند وسط روز تصمیمش را عوض کند و کارهای جدیدی انجام دهد.)

برنامه روزانه‌اش از قبل مشخص باشد. (دوست دارد همه چیز از قبل معلوم باشد و طبق همان جلو برود.)

پرسش 11: دانش آموزتان ترجیح می‌دهد... (یعنی در جمع‌ها بیشتر چه رفتاری دارد؟)

بیشتر صحبت کند. (در جمع‌ها خودش شروع به حرف زدن می‌کند و پرحرف‌تر است.)

بیشتر گوش کند. (کمتر صحبت می‌کند و بیشتر شنونده است.)

پرسش 12: دانش آموزتان به بازی‌هایی علاقه دارد که... (یعنی بیشتر چه نوع بازی‌هایی را دوست دارد؟)

خودش ساخته است. (دوست دارد بازی را خودش ابداع کند یا قانون‌های جدید برایش بسازد.)

قبلاً یاد گرفته است. (دوست دارد همان بازی‌هایی را انجام دهد که قبلاً بلد بوده و قانون‌هایش مشخص است.)

پرسش 13: دانش آموزتان کدام نوع داستان را ترجیح می‌دهد؟ (یعنی دوست دارد چه نوع قصه یا کتابی را بیشتر بخواند یا بشنود؟)

خیالی (داستان‌هایی درباره چیزهایی که واقعی نیستند؛ مثل جادو، موجودات عجیب یا دنیای خیالی.)

در مورد آدم‌های حقیقی (قصه‌هایی درباره افراد واقعی یا ماجراهای واقعی زندگی انسان‌ها.)

پرسش 14: کدام یک از دو گزینه زیر برای دانش آموزتان مهم‌تر است؟ (یعنی چه چیزی برایش ارزش بیشتری دارد؟)

برنده شدن در مسابقه (دوست دارد اول شود و پیروزی برایش مهم است.)

کمک کردن به دیگران (دوست دارد به دیگران کمک کند حتی اگر برنده نشود.)

پرسش 15: اغلب ترجیح می‌دهد... (یعنی بیشتر اوقات کدام را انتخاب می‌کند؟)

چیزی را خلق کند. (دوست دارد چیز جدیدی بسازد، اختراع کند یا ایده تازه‌ای بدهد.)

کاری که بلد است را انجام دهد. (دوست دارد همان کارهایی را انجام دهد که بلد است و تجربه دارد.)

پرسش 16: معمولاً احساساتش را... (یعنی وقتی خوشحال، ناراحت یا عصبانی می‌شود چه کار می‌کند؟)

با آدم‌هایی که می‌بیند مطرح می‌کند. (احساساتش را راحت به دیگران می‌گوید.)

در خود نگه می‌دارد. (کمتر احساساتش را بیان می‌کند و بیشتر در دلش نگه می‌دارد.)

پرسش 17: اغلب دوست دارد... (یعنی معمولاً چه نوع ارتباطی را بیشتر می‌پسندد؟)

با افراد زیادی صحبت کند. (دوست دارد با آدم‌های مختلف آشنا شود و زیاد حرف بزند.)

فقط با افراد صمیمی صحبت کند. (ترجیح می‌دهد با چند دوست نزدیک و آشنا حرف بزند.)

پرسش 18: به کدام یک از موارد زیر بیشتر علاقه دارد؟ (یعنی چه نوع فعالیتی برایش جذاب‌تر است؟)

کارهای گروهی (دوست دارد با چند نفر دیگر کاری را با هم انجام دهد.)

کارهای فردی (دوست دارد به‌تنهایی کار کند و مستقل باشد.)

پرسش 19: بیشتر ترجیح می‌دهد... (یعنی معمولاً کدام کار برایش جذاب‌تر است؟)

چیزی را تصور کند. (دوست دارد در ذهنش تصویرسازی کند و چیزهای جدید را در خیال بسازد.)

در مورد چیزی بداند. (دوست دارد درباره چیزها اطلاعات واقعی جمع کند و یاد بگیرد.)

پرسش 20: کدامیک را ترجیح می‌دهد؟ (یعنی کدام حالت برایش لذت‌بخش‌تر است؟)

تغییر (دوست دارد شرایط عوض شود و چیزهای جدید را تجربه کند.)

ثبات (دوست دارد همه‌چیز همان‌طور که هست باقی بماند و تغییر نکند.)

پرسش 21: اغلب ترجیح می‌دهد... (یعنی معمولاً کدام رفتار را انجام می‌دهد؟)

در مورد ایده‌هایش صحبت کند. (دوست دارد چیزهایی که به ذهنش می‌رسد را با دیگران بگوید.)

به ایده‌هایش فکر کند. (ترجیح می‌دهد ایده‌هایش را در ذهن خودش نگه دارد و زیاد درباره‌شان حرف نزند.)

پرسش 22: اغلب ترجیح می‌دهد... (یعنی کدام کار برایش مهم‌تر است؟)

مشکلی را حل کند. (دوست دارد دنبال جواب بگردد و مسئله را برطرف کند.)

به دوستی کمک کند. (ترجیح می‌دهد به دیگران کمک کند حتی اگر مسئله خودش حل نشود.)

پرسش 23: اغلب ترجیح می‌دهد... (یعنی بیشتر دوست دارد چه واکنشی از دیگران ببیند؟)

دیگران او را درک کنند. (می‌خواهد دیگران بفهمند چه فکری می‌کند و چه احساسی دارد.)

دیگران به او توجه کنند. (دوست دارد مورد توجه باشد و دیده شود.)

پرسش 24: وقتی دوچرخه‌سواری می‌کند دوست دارد... (یعنی چه نوع دوچرخه‌سواری برایش جذاب‌تر است؟)

فقط در اطراف بچرخد. (دوست دارد بدون برنامه مشخص، آزادانه رکاب بزند.)

بداند کجا می‌رود. (دوست دارد مسیرش معلوم باشد و هدف مشخصی داشته باشد.)

پرسش 25: دوست دارد... (یعنی وقتی ایده‌ای مطرح می‌شود، کدام رفتار را بیشتر می‌پسندد؟)

ایده‌ای را خلق کند. (دوست دارد خودش فکر تازه‌ای ارائه دهد و چیزی جدید بسازد.)

ایده‌ای را که کسی خلق کرده، عملی کند. (دوست دارد یک ایده آماده را اجرا کند و به نتیجه برساند.)

پرسش 26: اگر تیمش بازنده شود... (یعنی وقتی در یک بازی یا مسابقه شکست می‌خورند، چه واکنشی نشان می‌دهد؟)

برنامه‌ریزی می‌کند که چگونه دفعه بعدی برنده شوند. (به فکر راه‌حل برای بهتر شدن در آینده می‌افتد.)

سعی می‌کند اعضای تیم را شاد کند. (بیشتر به این فکر می‌کند که دیگران ناراحت نباشند.)

پرسش 27: کدام یک برای او جالب‌تر است؟ (یعنی بیشتر دوست دارد چه چیزی را یاد بگیرد یا بشنود؟)

ایده‌ها (به فکرها و موضوعات خیالی و نو علاقه دارد.)

واقعیت‌ها و اطلاعات (به چیزهای واقعی و دانستنی‌های مشخص علاقه دارد.)

پرسش 28: اغلب دوست دارد... (یعنی بیشتر اوقات چه نوع کاری را انتخاب می‌کند؟)

کارهای جدید و متنوع انجام دهد. (دوست دارد همیشه چیزهای تازه را امتحان کند و تنوع داشته باشد.)

کارها را طبق روشی که می‌داند درست است، انجام دهد. (ترجیح می‌دهد همان روش‌های آشنا و ثابت را ادامه دهد.)

پرسش 29: اغلب ایده‌های خوب را از چیزهایی می‌گیرد که... (یعنی ایده‌های تازه‌اش معمولاً از کجا می‌آیند؟)

در موردشان فکر می‌کند. (با فکر کردن و خیال‌پردازی به ایده‌های جدید می‌رسد.)

از قبل در موردشان می‌داند. (از اطلاعات و چیزهایی که قبلاً یاد گرفته ایده می‌گیرد.)

پرسش 30: اگر از چیزی عصبانی شود... (یعنی وقتی ناراحت یا خشمگین می‌شود چه کار می‌کند؟)

همان لحظه در موردش حرف می‌زند. (عصبانیتش را سریع بروز می‌دهد و بیان می‌کند.)

بعداً در موردش صحبت می‌کند. (فعلاً چیزی نمی‌گوید و بعداً که آرام‌تر شد حرفش را می‌زند.)

پرسش 31: دوست دارد بفهمد... (یعنی بیشتر کنجکاو چه نوع چیزهایی است؟)

چگونه بعضی چیزها کار می‌کنند. (دوست دارد بداند وسیله‌ها یا پدیده‌ها چه‌طور عمل می‌کنند و علتشان چیست.)

راه‌های کمک به دیگران چیست. (بیشتر علاقه دارد یاد بگیرد چگونه می‌تواند به آدم‌ها کمک کند.)

پرسش 32: ترجیح می‌دهد معلم... (یعنی دوست دارد معلمش چه رفتاری در آموزش داشته باشد؟)

برای یادگیری به او حق انتخاب بدهد. (دوست دارد خودش انتخاب کند چه چیزی را یاد بگیرد یا چه‌طور یاد بگیرد.)

به او بگوید دقیقاً چه چیزی را مطالعه کند. (دوست دارد معلم دقیقاً مشخص کند چه کاری باید انجام دهد.)

پرسش 33: ترجیح می‌دهد... (یعنی بیشتر چه روشی را انتخاب می‌کند؟)

از همین لحظات کنونی لذت ببرد. (دوست دارد بیشتر به کارهای همین الان فکر کند و خوش بگذراند.)

برای هر چیزی از قبل برنامه‌ریزی کند. (دوست دارد قبل از هر کاری برنامه و نظم مشخصی داشته باشد.)

پرسش 34: زمانی کار خود را بهتر انجام می‌دهد که... (یعنی چه شرایطی باعث می‌شود بهتر کار کند؟)

شیوه انجام کار را بداند. (اگر بداند دقیقاً باید چه‌طور کار کند، عملکرد بهتری دارد.)

بداند به خودش و کارش اهمیت داده می‌شود. (وقتی حس کند برای دیگران مهم است، انگیزه‌اش بیشتر می‌شود.)

پرسش 35: از دانش آموزتان بپرسید کدام را ترجیح می‌دهد؟ (یعنی کدام نوع ترتیب یا الگو برایش جالب‌تر است؟)

الف..@..ش..&..ب..7!..ن (دوست دارد حروف یا نشانه‌ها به‌صورت غیرمعمول و خلاقانه کنار هم بیایند.)

الف..ب..پ..ت..ث..ج..چ..ح (دوست دارد همه‌چیز مرتب و به ترتیب عادی باشد.)

پرسش 36: ترجیح می‌دهد... (یعنی برایش کدام موضوع مهم‌تر است؟)

انصاف و عدالت را رعایت کند. (دوست دارد همیشه کار درست و عادلانه انجام دهد.)

به احساسات و عواطف توجه کند. (دوست دارد بیشتر مراقب احساسات آدم‌ها باشد حتی اگر قانون رعایت نشود.)

پرسش 37: ترجیح می‌دهد... (یعنی بیشتر دوست دارد کدام روش را انتخاب کند؟)

کارها را با روشی متفاوت انجام دهد. (دوست دارد چیزها را به شکل تازه و خلاقانه امتحان کند.)

کارها را با همان روش معمول قبلی انجام دهد. (ترجیح می‌دهد کارها را همان‌طور که همیشه انجام می‌داده، پیش ببرد.)

پرسش 38: دانش آموزتان نیاز دارد برای انجام کارها... (یعنی چه نوع راهنمایی برایش بهتر است؟)

راه خودش را انتخاب کند. (دوست دارد خودش تصمیم بگیرد چه‌طور کار را انجام دهد.)

طبق دستور داده شده عمل کند. (دوست دارد کسی بگوید چه‌طور کار کند و همان را اجرا کند.)

پرسش 39: وقتی هیجان‌زده می‌شود... (یعنی وقتی خیلی خوشحال یا هیجان‌زده است، چه واکنشی نشان می‌دهد؟)

دیگران سریع متوجه هیجانش می‌شوند. (به‌راحتی احساساتش را نشان می‌دهد و همه متوجه می‌شوند.)

کمتر بروز می‌دهد. (هیجانش را بیشتر در خودش نگه می‌دارد و دیگران به‌سختی می‌فهمند.)

پرسش 40: وقتی همکلاسی جدیدی را برای اولین بار می‌بیند... (یعنی در برخورد اول چه رفتاری دارد؟)

با او شروع به صحبت می‌کند. (خودش جلو می‌رود و سر صحبت را باز می‌کند.)

صبر می‌کند تا او سر صحبت را باز کند. (منتظر می‌ماند تا طرف مقابل شروع به حرف زدن کند.)

پرسش 41: دانش آموز شما چگونه انرژی می‌گیرد؟ (یعنی چه کاری باعث می‌شود حالش بهتر شود و نیرو بگیرد؟)

کاری را انجام دهد. (با انجام دادن فعالیت، بازی یا حرکت انرژی می‌گیرد.)

با خودش تنها باشد. (وقتی تنهاست و استراحت می‌کند، حالش بهتر می‌شود.)

پرسش 42: اغلب ترجیح می‌دهد... (یعنی در کارهایش چه روشی را بیشتر دوست دارد؟)

در حین انجام دادن کارش (مثلاً وظایف خانه یا تکالیف مدرسه) تفریح هم بکند. (دوست دارد کار و بازی را با هم انجام دهد.)

اول کارش (مثلاً وظایف خانه یا تکالیف مدرسه) را انجام دهد، بعد تفریح کند. (ترجیح می‌دهد ابتدا کارش را تمام کند و بعد سراغ بازی برود.)

پرسش 43: وقتی با مسائل بهتر کنار می‌آید که... (یعنی در چه شرایطی راحت‌تر مشکلات را قبول می‌کند؟)

قوانین قابل تغییر باشند. (وقتی قوانین انعطاف‌پذیر است و می‌تواند تغییرشان دهد، راحت‌تر کنار می‌آید.)

قوانین ثابت باقی بمانند. (وقتی همه‌چیز طبق قانون و بدون تغییر پیش می‌رود، احساس امنیت می‌کند.)

پرسش 44: دوست دارد معلمش... (یعنی چه روشی از معلم برایش بهتر است؟)

اجازه بدهد انتخاب‌های زیادی داشته باشد. (دوست دارد خودش انتخاب کند چه کاری انجام دهد.)

کارها را مرحله‌به‌مرحله برای او مشخص کند. (دوست دارد معلم برایش دقیقاً مشخص کند چه کاری و به چه ترتیب انجام دهد.)

پرسش 45: در مورد کارهای سخت ترجیح می‌دهد... (یعنی وقتی یک کار دشوار دارد، چه روشی را بیشتر انتخاب می‌کند؟)

با دیگران همفکری کند. (دوست دارد با بقیه صحبت کند تا ایده بگیرد.)

خودش در موردش فکر کند. (ترجیح می‌دهد تنها باشد و خودش راه‌حل پیدا کند.)

پرسش 46: اغلب ترجیح می‌دهد... (یعنی وقتی کاری انجام می‌دهد، بیشتر چه نوع کارهایی را دوست دارد؟)

چیزهای جدید طراحی کند. (دوست دارد ایده‌های تازه بدهد و خلاقانه طراحی کند.)

چیزهایی را بسازد. (دوست دارد چیزی را با دست‌هایش درست کند یا بسازد.)

پرسش 47: کدام یک برایش مهم‌تر است؟ (یعنی در تصمیم‌گیری کدام موضوع ارزش بیشتری دارد؟)

بفهمد چیزها چگونه کار می‌کنند. (کنجکاوی برای یاد گرفتن دلیل کارکرد وسیله‌ها یا پدیده‌ها.)

به احساسات دیگران اهمیت دهد. (توجه به حال و احساس آدم‌ها برایش مهم‌تر است.)

پرسش 48: چگونه با افراد جدید در مدرسه دوست می‌شود؟ (یعنی وقتی کسی را برای اولین بار می‌بیند، چه رفتاری می‌کند؟)

به سمتشان رفته و با آن‌ها صحبت می‌کند. (خودش پیش‌قدم می‌شود و حرف می‌زند.)

وقتی با او شروع به صحبت می‌کنند، به آن‌ها توجه می‌کند. (صبر می‌کند تا دیگران اول صحبت را شروع کنند.)

پرسش 49: کدام یک از گزینه‌های زیر به دانش آموز شما نزدیک‌تر است؟ (یعنی معمولاً کدام رفتار را بیشتر انجام می‌دهد؟)

وسایلش را رها می‌کند و بعد دنبال آنها می‌گردد. (وسایلش را هرجا می‌گذارد و بعداً باید دنبالش بگردد.)

وسایلش را منظم در جای خاص خود قرار می‌دهد. (وسایلش را مرتب در یک جای مشخص می‌گذارد تا بعد راحت پیدا کند.)

پرسش 50: کدام یک از بازی‌های زیر را بیشتر انجام می‌دهد؟ (یعنی به چه نوع بازی‌ها بیشتر علاقه دارد؟)

بازی‌های خیالی (بازی‌هایی که در آن نقش‌بازی و تخیل دارد، مثل بازی دکتر و بیمار.)

بازی با اسباب‌بازی‌های واقعی (بازی‌هایی که با وسایل واقعی انجام می‌شود، مثل ماشین، لگو یا عروسک آماده.)

پرسش 51: وقتی از چیزی خوشش می‌آید معمولاً... (یعنی وقتی چیزی را دوست دارد چه واکنشی نشان می‌دهد؟)

در مورد آن با دیگران صحبت می‌کند. (دوست دارد احساسش را به دیگران بگوید و درباره‌اش حرف بزند.)

کمتر آن را بروز می دهد.کمتر آن را بروز می‌دهد. (احساسش را بیشتر در دلش نگه می‌دارد و زیاد نمی‌گوید.)

پرسش 52: ترجیح می‌دهد... (یعنی بیشتر چه روشی را برای انجام کارهایش دوست دارد؟)

چندین کار را با هم انجام دهد. (همزمان چند کار مختلف را شروع می‌کند.)

روی یک کار متمرکز شود و بعد از اتمام آن، سراغ کار دیگری برود. (دوست دارد یک کار را تمام کند و بعد سراغ کار بعدی برود.)

پرسش 53: ترجیح می‌دهد... (یعنی برایش کدام موضوع مهم‌تر است؟)

کارها را درست انجام دهد. (دقت و کیفیت کار برایش مهم‌تر است.)

اخلاق خوبی داشته باشد. (دوست دارد رفتار مهربانانه و خوب داشته باشد حتی اگر کار کامل نباشد.)

پرسش 54: به کدام یک بیشتر علاقه دارد؟ (یعنی چه نوع فعالیتی برایش جذاب‌تر است؟)

جستجو کردن (دوست دارد کشف کند، دنبال چیزهای جدید بگردد و سؤال بپرسد.)

نظم و سازماندهی (دوست دارد همه‌چیز مرتب باشد و هر چیزی جای مشخص داشته باشد.)

اتمام آزمون

پرسش بعدی >

جهت مشاهده نتیجه آزمون، لطفا اطلاعات زیر را بطور دقیق وارد نمایید:

نام آزمون دهنده:

تلفن:

جنسیت:

سن:

مشاهده نتیجه

تست شخصیت MBTI کودکان

دیدگاهتان را بنویسید لغو پاسخ